讀
學習閱讀是您的孩子將在學校學習的最重要的事情之一。 其他一切都取決於它，所以我們盡可能多地投入精力確保每個孩子都盡快學會閱讀。
我們的目標是通過學習如何閱讀單詞和培養他們可以在整個課程中應用的理解能力，以及培養終生熱愛閱讀的樂趣，從而教孩子們成為自信和有能力的讀者。
我們教授從基礎階段到 6 年級的閱讀。 這可以是與成人一對一閱讀、共享閱讀的形式；全班/小組指導閱讀和獨立閱讀。
所有的孩子都可以把書帶回家和大人一起閱讀，這種共同的學習將幫助孩子們練習閱讀技巧，培養對閱讀的終生熱愛。 我們積極鼓勵家長在溫特沃斯學習期間參與孩子的閱讀之旅。 為了幫助在家閱讀並確保鼓勵孩子們廣泛閱讀並挑戰自我，我們為學校的每個年級提供了“推薦閱讀”列表。
基礎階段/關鍵階段一
在基礎和關鍵階段 1 中，我們按照“字母與聲音”中規定的聲音順序通過日常語音課程教授語音。 我們相信 phonics 應該很有趣，所以使用朗朗上口的“Jolly Phonics”動作和歌曲來教授聲音。 使用“Phonics Play”的活動也支持Phonics教學。 一系列其他閱讀計劃用於拓寬孩子們對閱讀的理解、興趣和樂趣。
在夏季學期，政府要求我們對所有一年級兒童進行語音檢查。 我們會讓您知道您孩子的表現如何。
在夏季學期，第 2 年和第 6 年有法定測試，他們回答有關文本的問題的能力被測量。
為了讓孩子們為此做好準備，我們確保在兩個關鍵階段進行閱讀教學，包括許多討論人物、環境和事件的機會。 這種對意義的解讀是如此重要。 孩子們不僅需要能夠解碼文本，還需要能夠回答有關它的各種問題。
關鍵階段二
在關鍵階段 2，隨著閱讀能力的提高，鼓勵兒童閱讀各種小說和非小說類書籍。 我們開始探索作者如何使用語言來保持讀者的興趣。 我們研究了一系列不同小說、非小說和詩歌文本的特點，討論了不同佈局和句子結構的使用。
我們還使用加速閱讀計劃來促進關鍵階段 2 的閱讀。 學生對他們閱讀的書籍進行計算機化測驗，並隨著他們的進步獲得 AR 分數。 基於互聯網的軟件評估兒童的閱讀進度，並推薦符合學生需求和興趣的書籍。 通過 AR，孩子們能夠按照自己的節奏學習和成長。
閱讀能力
為了進一步培養兒童對不同文本的理解，我們使用“閱讀 VIPERS”。 所有孩子都將在課堂閱讀期間學習 VIPERS，無論是班級閱讀、小組閱讀還是與成人一對一閱讀。 如果父母在家裡閱讀時也能提到 VIPERS，那就太棒了。
直到第 2 年結束，“S”代表
'序列'。 一旦孩子進入 3 年級，“S”
代表“總結”，這是一個更多
要求技能。
如果我們確保孩子們能夠勝任所有這些閱讀技能，我們就會涵蓋所有國家課程要求，並使他們成為強大、自信的讀者。 這個首字母縮略詞只是幫助孩子和父母記住這些重要技能是什麼的好方法。
VIPERS 可用於兒童正在閱讀的任何文本以及圖片、圖畫書和電影。 當任何成年人在聽孩子閱讀時，他們所要做的就是思考有關涵蓋所有 VIPERS 的書/圖片/電影的問題。 下面是如何使用以下開題工具創建自己的問題的示例。
除此之外，我們還使用 APE。 這為孩子們提供了一個結構來回答更棘手的理解問題。 KS2 的所有孩子都被教導根據國家課程參考課文（回答並證明）回答問題。 隨著他們年齡的增長和成熟，包括對與文本其他部分和先驗知識的鏈接的解釋變得很重要。
首字母縮略詞 APE（回答、證明、解釋）幫助孩子們記住如何回答這些問題。
我們鼓勵孩子們帶著表情和自信地閱讀，對他們選擇的書籍做出明智的選擇。 每週一次的全班理解課程旨在專門教授閱讀技巧，使孩子們能夠深入理解課文。
我們希望通過提供兒童可以在學校和家里分享和享受的優質書籍和資源來培養對閱讀的熱愛。 通過豐富而刺激的課程體驗，閱讀的重要性和樂趣不斷得到加強。
請參閱下面的一些有用的閱讀資源：-
Wentworth PPT 上的閱讀和拼讀（2018 年 11 月）
Alphablocks Phonics 指南（BBC 網站）