寫作

在溫特沃斯，我們相信所有的孩子都可以成功並發展成為自信的作家，能夠流利地說和寫，以便他們可以將自己的想法和情感傳達給他人。我們的目標是通過接觸令人興奮、刺激的文本、資源和視覺素養來激發對寫作的熱愛，以確保知識和技能的逐步發展以及對我們豐富多樣的語言遺產的欣賞。

從接待到 6 年級，我們確保孩子們通過有目的和引人入勝的寫作機會練習語音、拼寫和語法的關鍵技能。

為了實現這一點：

孩子們將有機會以各種形式寫作，包括筆記、個人和正式信件、時間順序記錄、書評、廣告、連環畫和故事板、詩歌、故事、報告等。
鼓勵計劃、起草和重新起草，與合作夥伴或教師以及獨立討論
孩子們有機會創作擴展的作品，例如班級報紙、書籍和個人故事。
鼓勵孩子們校對他們自己和彼此的作品，並考慮演示和佈局。

在 EYFS 期間，孩子們會得到廣泛的精細運動活動，例如鑷子、畫筆、粉筆，讓他們鍛煉肌肉，從而支持他們自信地寫作。在整個早年規定中，孩子們可以使用範圍廣泛的寫作材料。孩子們通過標記開始寫作——賦予他們所做的標記以意義。孩子們在適應學校的最初幾週後開始學習他們的聲音。一旦他們開始學習他們的聲音，他們就會被鼓勵在寫作時分段聽聲音。成人模仿寫作，兒童在口語和書面語之間建立聯繫。

在關鍵階段 1 期間，學生開始喜歡寫作並看到寫作的價值。他們學會在敘事和非小說文本中傳達意義，並正確拼寫和標點符號。

在關鍵階段 2 中，學生會理解寫作對於思考和學習至關重要，並且本身就很有趣。他們學習書面英語的主要規則和慣例，並開始探索如何使用英語以不同方式表達意思。他們使用計劃、起草和編輯流程來改進他們的工作並維持他們的小說和非小說寫作。