口語和聽力
在 Wentworth，我們相信說和聽是一項基本的生活技能。 英語培養兒童聽和說的能力，適用於廣泛的目的和受眾。 當孩子們沉浸在故事、詩歌和戲劇的想像世界中時，他們被鼓勵創造性地表達自己。 他們能夠就一系列現實生活中的問題表達自己的觀點，這些問題對他們在整個課程中都很重要。
學生將有機會將口語和聽力用於一系列目的，包括：-
探索、發展和解釋想法
在寫作之前口頭撰寫和排練句子
計劃、預測和調查
分享想法、見解和意見
大聲朗讀、講述和表演故事和詩歌、角色扮演
報告和描述事件和觀察
向觀眾展示，現場或錄製
跨課程規劃和解決問題
討論詩歌、故事、戲劇、電視節目、真實事件、新聞、時事等。
提高孩子對標準英語的掌握
專心聆聽，以找出他們所聽到的要點
提出問題以擴展他們的知識和理解
在整個 EYFS、關鍵階段 1 和關鍵階段 2 中，孩子們有機會在演講中表達自己的想法、描述自己的想法、制定計劃並參與討論。 除此之外，他們還學會傾聽他人的意見並吸收他們所聽到的。 學習對話的慣例、輪流、允許他人發言、適當地回應所說的話並重視他人的意見。
鼓勵兒童在各種環境中說話，並且隨著年齡的增長，適當地調整他們的說話風格。
兒童對口語的使用和理解貫穿於整個課程。互動教學策略用於吸引所有學生，以提高閱讀和寫作水平。鼓勵兒童發展有效的溝通技巧，為以後的生活做好準備。
促進口語和聽力的非正式活動
• 角色扮演區（EYFS 和 KS1）
• 共享遊戲（工作）區
• 閱讀和數學遊戲
• 共享閱讀信息文本、地圖集等。
• 互動展示
• EYFS 中由兒童發起的遊戲
促進口語和聽力的結構化活動
• EYFS 的重點活動
• 戲劇活動
• 循環時間
• 顯示和分享/告訴時間
• 口述（拼寫）
• 共享和引導閱讀
• 向/與班級講故事或讀故事
• 課堂辯論
• 演講和有說服力的論據/討論
• 播放腳本
• 學校製作和組裝
• 談話寫作活動
其中許多活動是作為英語課程的一部分進行的。然而，全天提供其他機會來鼓勵和促進口語和聽力。