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口語和聽力

在 Wentworth,我們相信說和聽是一項基本的生活技能。 英語培養兒童聽和說的能力,適用於廣泛的目的和受眾。 當孩子們沉浸在故事、詩歌和戲劇的想像世界中時,他們被鼓勵創造性地表達自己。 他們能夠就一系列現實生活中的問題表達自己的觀點,這些問題對他們在整個課程中都很重要。

 

學生將有機會將口語和聽力用於一系列目的,包括:-

 

  • 探索、發展和解釋想法

  • 在寫作之前口頭撰寫和排練句子

  • 計劃、預測和調查

  • 分享想法、見解和意見

  • 大聲朗讀、講述和表演故事和詩歌、角色扮演

  • 報告和描述事件和觀察

  • 向觀眾展示,現場或錄製

  • 跨課程規劃和解決問題

  • 討論詩歌、故事、戲劇、電視節目、真實事件、新聞、時事等。

  • 提高孩子對標準英語的掌握

  • 專心聆聽,以找出他們所聽到的要點

  • 提出問題以擴展他們的知識和理解

 

在整個 EYFS、關鍵階段 1 和關鍵階段 2 中,孩子們有機會在演講中表達自己的想法、描述自己的想法、制定計劃並參與討論。 除此之外,他們還學會傾聽他人的意見並吸收他們所聽到的。 學習對話的慣例、輪流、允許他人發言、適當地回應所說的話並重視他人的意見。  

 

鼓勵兒童在各種環境中說話,並且隨著年齡的增長,適當地調整他們的說話風格。  

 

兒童對口語的使用和理解貫穿於整個課程。互動教學策略用於吸引所有學生,以提高閱讀和寫作水平。鼓勵兒童發展有效的溝通技巧,為以後的生活做好準備。

  

促進口語和聽力的非正式活動

     角色扮演區(EYFS 和 KS1)

     共享遊戲(工作)區

     閱讀和數學遊戲

     共享閱讀信息文本、地圖集等。

     互動展示

      EYFS 中由兒童發起的遊戲

 

促進口語和聽力的結構化活動

      EYFS 的重點活動

     戲劇活動

     循環時間

     顯示和分享/告訴時間

     口述(拼寫)

     共享和引導閱讀

     向/與班級講故事或讀故事

     課堂辯論

     演講和有說服力的論據/討論

     播放腳本

     學校製作和組裝

     談話寫作活動

 

其中許多活動是作為英語課程的一部分進行的。然而,全天提供其他機會來鼓勵和促進口語和聽力。

口語和聽力信息手冊

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